Las actividades físico-recreativas, para la revitalización de los juegos tradicionales en Quemado de Güines

Resumen

El estudio se realizó con el objetivo de diseñar una estrategia físico-recreativa para contribuir a la revitalización de los juegos tradicionales en el segundo ciclo del Nivel Educativo Primaria en el Seminternado “José Martí Pérez”, de Quemado de Güines. Metodológicamente, se asumió una investigación aplicada con enfoque mixto y un diseño de intervención pedagógica sin grupo control, aplicando métodos teóricos, empíricos (análisis documental, observación, encuestas, criterio de especialistas y técnicas participativas) y estadísticos. La muestra incluyó a cuarenta estudiantes de quinto y sexto grado, ocho docentes y directivos, y siete especialistas. Los resultados del diagnóstico evidenciaron limitaciones en la planificación, diversidad y transmisión de los juegos tradicionales, así como los gustos y preferencias de los infantes. A partir de ello, se diseñó y aplicó una estrategia estructurada en cinco componentes y cuatro fases, conformada por siete actividades físico-recreativas que incorporaron juegos como el pon, los yaquis, la suiza y las bolas. Los especialistas valoraron la propuesta como necesaria y útil, y tras su implementación, se incrementó la participación activa del 32,5 % al 90 % y mejoró notablemente la diversidad y planificación. Los niños manifestaron satisfacción y alegría al participar junto a sus maestros. Se concluye que la estrategia físico-recreativa constituyó una vía efectiva para la recuperación, práctica y apropiación de las tradiciones lúdicas en el contexto escolar, favoreciendo la inclusión y la sostenibilidad de estas prácticas.