Ciencia y Actividad Física
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<p style="text-align: justify;">Ciencia y Actividad Física (CIAF) es una revista científica digital arbitrada mediante el método a doble ciego. A partir del volumen 9 serán visualizados de forma continua desde el primer mes los artículos que terminen el proceso de edición. Los artículos se publican en español e inglés, artículos originales e inéditos relacionados con las diferentes esferas de actuación de las ciencias de la actividad física y el deporte. Las publicaciones de CIAF se sustentan en un profundo rigor científico. La intención es difundir los resultados de la producción científica de los profesionales de la educación superior, especialmente los expertos de la cultura física y el deporte, en el orden teórico y metodológico de docentes e investigadores. Esta revista no cobra ningún tipo de cuota o cargo por publicación. Igualmente CIAF asume la <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Licencia Creative Commons</a> <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License</a></p> <p style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>ORCID</strong></span></p> <p>Invitamos a todos nuestros autores a crear su <strong>Identificador </strong><a href="https://orcid.org/"><strong>ORCID</strong></a>. Requisito indispensable para las publicaciones científicas nacionales y extranjeras.</p> <p>Los autores no deben obtener solo el número de registro, este debe ser llenado completamente, apareciendo también la especialidad, maestría, institución donde labora, provincia y país; además, las publicaciones y eventos en que ha participado. Los trabajos que no cumplan estas orientaciones serán rechazados. </p> <p> </p>Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villases-ESCiencia y Actividad Física2412-3226<p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es"><strong>Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)</strong></a></p> <p>Usted es libre de:<br />Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato<br />Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material<br />La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia</p>La inclusión educativa de estudiantes con afecciones posturales en la clase de Educación Física
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<p>La educación inclusiva está orientada a responder a la diversidad del alumnado incrementando la participación y disminuyendo la exclusión en el ámbito escolar. El estudio tuvo como objetivo caracterizar el proceso de inclusión en la clase de Educación Física de estudiantes de primer año con afecciones de la postura de la facultad de Tecnología de la Salud y Enfermería en la provincia de Villa Clara. Se realizó un estudio descriptivo transversal en el que se aplicaron métodos del nivel empírico como análisis de documentos, observación, triangulación por la fuente; teóricos y estadísticos matemáticos, se trabajó con población de seis estudiantes excluidos de la clase práctica de Educación Física por afecciones de la postura. Como resultado, cinco féminas y un varón se encontraron afectados, la edad promedio fue de 18,2 años y la afección que predominó fue la escoliosis. No se encontraron prescripciones médicas de abstenerse al ejercicio físico. En las dimensiones “Acceso y Participación se encontraron las mayores deficiencias referidas por los estudiantes; con contradicciones en lo relacionado con las relaciones interpersonales en la primera, y pobre percepción por parte de los encuestados de responsabilidad y compromiso de los directivos y docentes de la Facultad, con las adaptaciones y apoyos necesarios para garantizar la participación. Se concluye que las brechas existentes en cuanto al “Acceso” y la “Participación” en la clase de Educación Física de los estudiantes participantes en el estudio, interfieren el proceso de educación inclusiva en las mencionadas clases.</p>Jorge Luis Pérez VeitíaIosvany Ciscal Sánchez
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