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Tipo de artículo: Artículo original
Recibido: 23/3/2024
Aceptado: 28/04/2024
Indicadores para controlar y evaluar el componente
técnico acrobático en las selecciones nacionales de
Cheerleading de Colombia
Indicators to control and evaluate the acrobatic technical
component of the national Cheerleading teams of Colombia
Jorge Leonardo Rodríguez Mora
1
, Isabel M. Fleitas Díaz
2
, Magda Mesa Anoceto
3
1
Universidad de Cundinamarca, Colombia. Correo electrónico: jlrodriguezmo@hotmail.com.
ORCID: 0000-0001-8032-6219
2
Universidad en Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, Cuba. Correo
electrónico: if320778@gmail.com. ORCID: 0000-0003-4044-280X
3
Universidad en Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, Cuba. Correo
electrónico: magdamesa436@gmail.com.ORCID: 0000-0002-7216-0121
Resumen
La investigación tuvo lugar en Colombia, país donde el Cheerleading tiene amplia aceptación en el
deporte universitario; en este país, en este deporte, una característica de la preparación de sus equipos
nacionales es el entrenamiento en periodos de concentración, donde se ha constatado la necesidad de
controlar y evaluar el componente técnico acrobático de estos equipos. Para satisfacer tal necesidad
resultaba imprescindible determinar los indicadores, por lo que se precisó como objetivo: definir los
indicadores de calidad de las acciones técnico acrobáticas del Cheerleading y sus escalas de
evaluación. Para dar cumplimiento a este objetivo se utilizó un proceso creador en el cual los
miembros del colectivo de entrenadores intervinieron como protagonistas en la producción del
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conocimiento, mientras que sus propuestas fueron convalidadas y corregidas por los mejores
especialistas del país en calidad de expertos. Se arribó a los indicadores de calidad de las acciones
técnicas, una clasificación de estos, inédita para el Cheerleading; así como las escalas valorativas de
ejecución y efectividad como elementos a considerar en el control y evaluación de ese componente
en el Cheerleading.
Palabras clave: Cheerleading, componente técnico acrobático, indicadores
Abstract
The research took place in Colombia, a country where Cheerleading is widely accepted in university
sports; In this country, in this sport, a characteristic of the preparation of its national teams is the
training in periods of concentration, where the need to control and evaluate the acrobatic technical
component of these teams has been confirmed. To satisfy this need, it was essential to determine the
indicators, so the objective was specified: to define the quality indicators of the technical acrobatic
actions of Cheerleading and their evaluation scales. To achieve this objective, a creative process
was used in which the members of the coaching group intervened as protagonists in the production
of knowledge, while their proposals were validated and corrected by the best specialists in the
country as experts. The quality indicators of the technical actions were arrived at, a classification of
these, unprecedented for Cheerleading; as well as the execution and effectiveness rating scales as
elements to consider in the control and evaluation of that component in Cheerleading.
Keywords: Cheerleading, acrobatic technical component, indicators
Introducción
El Cheerleading es un deporte extremadamente complejo que puede involucrar un elevado volumen
de acrobacias, saltos, pirámides, bailes y animaciones con estructuras mecánicas muy complejas y
variadas (International Cheer Union [ICU], 2021; Sánchez y Elizondo, 2021). Su ejercicio
competitivo, llamado comúnmente rutina, consiste en coreografías cuidadosamente diseñadas, que
involucran pirámides, acrobacias, lanzamientos, capturas, levantamientos, giros, saltos y pasos de
baile (Dugas et al., 2020; Synytsya et al., 2024; Xu et al., 2021).
En estas rutinas, se reconocen dos papeles fundamentales al ejecutar los diferentes elementos técnico
acrobáticos: las bases y las voladoras; en el caso de estas últimas, realizan las fases de vuelo
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producto de lanzamientos y desmontes en busca de la mayor altura posible, de manera que generen
impacto y proyección en el público y el jurado presente (Müller et al., 2024), por lo que se
consideran determinantes los factores biomecánicos de velocidad, trayectoria y momento angular
para su ejecución exitosa. Las bases soportan las posturas, ayudan en las proyecciones y la
colocación, proporcionan los impulsos en los lanzamientos en estrecha coordinación con los
voladores (Donovan y Spencer, 2019).
La presente investigación tiene lugar en Colombia, país donde el Cheerleading tiene amplia
aceptación en el deporte universitario, lo que ha permitido su participación en campeonatos
internacionales, con la obtención de dos campeonatos panamericanos y un campeonato mundial.
Una característica de la preparación de los equipos nacionales colombianos de este deporte es el
entrenamiento en periodos de concentración, ya que posibilita reunir en ellos, a los mejores
cheerleaders del país que se encuentran entrenando en sus departamentos y ciudades en buenas
condiciones técnicas y materiales, y controlar la preparación recibida de acuerdo a las exigencias
competitivas de alto nivel, con vistas a su participación en competencias oficiales de la International
Cheer Union (ICU) representando a su país.
Acerca de las particularidades del entrenamiento en periodos de concentración no se ha encontrado
información en la bibliografía estudiada. Sin embargo, se advierte la necesidad de controlar y evaluar
el componente técnico acrobático de las selecciones nacionales de Cheerleading de Colombia, en
función de las concentraciones de entrenamiento.
Señala Harre (1983) que la planificación y evaluación del entrenamiento y las competencias
constituyen una unidad dentro del marco de la dirección del proceso de entrenamiento por parte del
entrenador. La evaluación, además de servir para el control de la realización del plan, tiene como
función primaria determinar el grado de efectividad de los métodos y medios de entrenamiento
aplicados. En este sentido, se considera que para que se cumpla con este requisito, es imprescindible
la búsqueda de formas propias del control técnico en el Cheerleading, para registrar y evaluar la
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ejecución de los elementos acrobáticos en este deporte y conocer de forma objetiva, el rendimiento
de los atletas en este componente.
Por otra parte, y tomando en consideración los resultados de una exploración previa (de la literatura
especializada en este deporte, de los documentos de planificación y orientaciones metodológicas para
las concentraciones del equipo nacional colombiano de Cheerleading y entrevistas informales con
sus entrenadores), se comprobó que, al ser un deporte recientemente aprobado, en su escasa
bibliografía científico técnica no se han encontrado sistemas de control y evaluación del
entrenamiento, debidamente avalados o presentados a discusión.
Para diseñar un sistema de control y evaluación del componente técnico acrobático de las selecciones
nacionales de Cheerleading de Colombia, en función de las concentraciones de entrenamiento hay
que definir los indicadores de calidad de las acciones técnico acrobáticas del Cheerleading y sus
escalas de evaluación, y este es el objetivo de este trabajo.
Metodología
Para dar cumplimiento al objetivo del estudio se estableció el siguiente algoritmo:
a) Análisis de documentos técnicos para extraer la propuesta de los indicadores para la evaluación
de la calidad técnica de los cheerleaders en sus ejecuciones.
b) Aplicación del método criterio de expertos (Delphi) para valorar la propuesta de indicadores.
c) Definición de los indicadores del componente técnico acrobático en el Cheerleading.
d) Aplicación del método criterio de expertos (Delphi) para valorar la organización de los
indicadores en acciones conjuntas e individuales que se presentan en los ejercicios competitivos
(rutinas) del Cheerleading.
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e) Determinación de las escalas valorativas de ejecución y efectividad de los indicadores definidos.
El análisis documental, el trabajo participativo con el colectivo técnico de la selección nacional de
Cheerleading en Colombia, junto a la valoración por los expertos seleccionados, permitió determinar
los indicadores necesarios en la valoración del componente técnico acrobático, así como las escalas
de evaluación de la calidad de ejecución y de la efectividad, como elementos a considerar en el
control y evaluación de ese componente en el Cheerleading.
Resultados y discusión
- Resultados del análisis de documentos técnicos para extraer la propuesta de los indicadores para
la evaluación de la calidad técnica de los cheerleaders en sus ejecuciones.
Se revisó la información referente a los manuales de juzgamiento y planillas de evaluación de
International Cheer Union (ICU, 2021) por tratarse de la entidad que organiza el Campeonato
Mundial de selecciones nacionales y la International All Star Federation (IASF, 2020), que son los
documentos normados y sistemas de evaluación codificados existentes más utilizados en la
actualidad en el ámbito del Cheerleading.
De allí se recopilaron los elementos relacionados con los indicadores que se evalúan del componente
técnico acrobático en el Cheerleading. También se revisaron los requerimientos para pertenecer a los
equipos Coed premier, documento que fue promulgado mediante circular 003 en junio de 2017 por la
Federación Colombiana de Porrismo FEDECOLCHEER (Circular No.003, 04 de Junio de 2017.
Convocatoria Try Outs Selecciones Colombia., 2017) donde se precisan los requisitos de las
habilidades técnicas que deben tener los atletas en el momento que se presentan para ser evaluados
con el propósito de tener la posibilidad de pertenecer al equipo nacional.
Se revisaron otros documentos existentes que permitieron un análisis en cuanto a la evaluación
técnico-acrobática competitiva y de frecuente uso en otros torneos de este deporte, como los
reglamentos de las compañías International All Star Federation (IASF, 2020), y U.S. All Star
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Federation (USASF, 2020), los cuales son referentes en su sistema de juzgamiento para muchos de
los campeonatos que se realizan en Colombia; es necesario aclarar que no existe aún el reglamento
unificado para todas las competencias nacionales e internacionales de Cheerleading, por lo cual se
hizo necesaria la presente búsqueda a fin de lograr la mayor cantidad posible de indicadores a poner
en consideración, en la propuesta.
- Valoración de la propuesta de indicadores por los expertos
Los expertos contestaron un cuestionario relacionado con la definición de los indicadores de calidad
del componente técnico acrobático a considerar en el control y evaluación de ese componente en el
Cheerleading.
Les fue enviado, por vía digital, un listado inicial de posibles indicadores, propuestos a partir de la
revisión explicada en el punto a), y refrendados por el equipo de entrenadores de la selección
nacional, para definir la calidad de ejecución del componente técnico acrobático, con la consigna de
emitir su criterio según la escala explicada en el cuestionario correspondiente.
El procesamiento de esta encuesta mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas expresadas en
porcentajes, posibilitó la selección de los indicadores de calidad a emplear en el control y evaluación
del componente técnico acrobático.
- Definición de los indicadores del componente técnico acrobático en el Cheerleading
La utilización de métodos teóricos, los resultados de las entrevistas realizadas y el criterio de
expertos aplicado, permitió clasificar los diferentes indicadores en acciones conjuntas e individuales.
Por tratarse de un deporte de conjunto en donde el ejercicio acrobático se desarrolla desde el
acoplamiento de dos atletas: uno en el rol de volador, y otro como base y en correspondencia con las
fases de cada ejercicio acrobático (inicial, principal y final) donde se ejecutan las acciones técnico-
acrobáticas (indicadores) ya definidos, se establece el siguiente ordenamiento. (Tabla 1)
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Tabla 1. Indicadores de las acciones conjuntas en el componente acrobático del Cheerleading
Fase de la ejecución
Indicador
Ascenso
(Fase Inicial)
Sincronización
Altura
Ritmo
Transiciones
Permanencia
(Fase central)
Estabilidad
Proyección
Marcaciones
Desmonte
(Fase final)
Control
Proyección
Posteriormente, teniendo en cuenta el rol que ejerce cada deportista en el desarrollo de las acciones
del componente acrobático (base o voladora) y considerando que el accionar de cada uno de ellos
debe observarse por separado, para asegurar una valoración individual de las acciones en el rol que le
corresponde a cada uno, se ordenan estos indicadores individuales para cada rol correspondiente, lo
que se observa en la tabla 2.
Tabla 2. Indicadores de las acciones individuales en el componente acrobático en el Cheerleading
Rol del cheerleader
Indicador
Base
Agarres
Recepciones
Control Postural
Voladora
Giros
Inversiones
Control Postural
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Expresión Corporal y Facial
En la figura 2, con la integración de las dos tablas anteriores, se aprecia una clasificación inédita en
este deporte, la cual sistematiza los resultados expuestos en las dos tablas anteriores. Para ello se
aplicó, a partir de las tablas presentadas anteriormente, el criterio clasificatorio de acciones conjuntas
y acciones individuales.
En las acciones conjuntas, el criterio utilizado para agrupar los indicadores del componente técnico
acrobático fueron las fases de ejecución de esas acciones y en el caso de las acciones individuales, el
papel que juegan los cheerleaders en esas acciones. La figura que se presenta permite una mejor
comprensión de la composición de los indicadores en las acciones conjuntas y acciones individuales
durante la ejecución técnico-acrobática.
Figura 2. Propuesta de los indicadores del componente técnico acrobático en el Cheerleading
- Valoración de la organización de los indicadores en acciones conjuntas e individuales que se
presentan en los ejercicios competitivos (rutinas) del Cheerleading por los expertos
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Después de haber definido los indicadores con el primer cuestionario mediante una reducción de
listado, se les solicita a los expertos valorar su organización en acciones conjuntas e individuales,
según voladora y bases y se les presenta la clasificación general de los indicadores seleccionados.
La generalidad de los expertos, coincidió en reconocer el valor de la organización de los indicadores
del componente técnico acrobático en acciones conjuntas y acciones individuales para el componente
técnico acrobático del Cheerleading, todos recomendaron el uso de esta clasificación en el control y
evaluación a considerar en el control y evaluación de ese componente y expresaron los criterios
siguientes:
▪ Reconocieron la necesidad de la aplicación de estos indicadores para el control del
componente acrobático.
▪ Consideraron como muy necesaria la evaluación separada en acciones conjuntas y acciones
individuales; así como, su diferenciación para bases y voladoras.
▪ Declararon como muy importante el resultado alcanzado, apoyándose en que este permitiría
delimitar con mayor precisión la evaluación de las acciones en el componente técnico
acrobático del Cheerleading y que esta clasificación no la conocían, por lo que es un
resultado novedoso, que puede aportar al control y la evaluación en este deporte y en general
a su preparación técnica.
- Determinación de las escalas valorativas de ejecución y efectividad de los indicadores definidos
Obtenidos los indicadores para el control del componente acrobático, se decidió luego de la consulta
en diversos deportes que comparten con el Cheerleading algunas de sus características (entre ellas, la
necesidad de dar valor cuantitativo a criterios cualitativos de la calidad de los elementos técnicos que
lo componen), adaptar la escala de evaluación de calidad tomada del programa de desarrollo y alta
competición para grupos de edad en Gimnasia Rítmica construida por Dias et al. (2019),
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específicamente en su apartado de prueba de la habilidad técnica, ya que fue considerada pertinente,
por parte del colectivo técnico de entrenadores de la selección nacional de Colombia, para su
aplicación en la evaluación de los indicadores del componente técnico acrobático durante la
preparación de los atletas de Cheerleading en las concentraciones de equipos nacionales. Esta escala,
que se muestra en la tabla 3, ya ha sido presentada y validada suficientemente en la Gimnasia
Rítmica, con revisiones y aplicaciones en todo el mundo, desde el año 2019.
Tabla 3. Escala de evaluación de calidad de los indicadores técnicos acrobáticos
Descripción
No completado. La acrobacia que se intenta no es reconocible.
La acrobacia es apenas reconocible. Técnica mala, posición incorrecta
del cuerpo (postura) o caída.
Las características técnicas esenciales han sido logradas. Pobre técnica y
Ejecución.
La acrobacia es mostrada con técnica y ejecución aceptable; controlada.
Puede introducirse en un ejercicio de competición.
La acrobacia es mostrada con muy buena técnica y ejecución. No hay
errores de desarrollo ni finalización.
Nota: Para una evaluación más precisa de calidad, se pueden otorgar notas de medio punto (por ejemplo 1,5; 2,5; etc.). Tabla
adaptada del programa de desarrollo y alta competición para grupos de edad en gimnasia rítmica (Dias et al., 2019). La evaluación
de la calidad de ejecución técnica = Valor de Calidad VC es dada en incrementos desde 0 – 5 puntos.
Para determinar el nivel de efectividad de los atletas en la realización de un mismo elemento
acrobático, se registrará la evaluación de calidad técnica en tres ejecuciones consecutivas, sumando
los resultados obtenidos, donde el máximo puntaje posible será de 15 puntos, lo que equivaldrá al
100 % de efectividad del elemento ejecutado.
La tabla 4, posibilita estimar el porcentaje de efectividad de un mismo elemento acrobático de
acuerdo con el resultado de la suma de los puntajes obtenidos en las tres evaluaciones consecutivas
de calidad técnica acrobática:
Tabla 4. Escala valorativa de la efectividad de los indicadores técnicos acrobáticos
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Sumatoria de puntos obtenidos
Efectividad en %
Categoría
Evaluativa
14,40 a 15
96 al 100 %
Excelente
12,15 a 14,39
81 al 96 %
Bien
9,15 a 12,14
61 al 80 %
Regular
9,14 y menos
Menos del 61 %
Mal
Conclusiones
Los indicadores de calidad de las acciones técnico acrobáticas y sus escalas valorativas de ejecución
y efectividad, se definieron sobre la base de la diferenciación de las acciones de bases y voladoras,
mediante el concurso de los entrenadores y el criterio de expertos, teniendo en cuenta las exigencias
competitivas del Cheerleading y se constituyen elementos a considerar en el control y evaluación del
componente técnico acrobático en el Cheerleading.
Referencias
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