Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
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Ciencia y Actividad Física
Vol. 9, No. en proceso 2022
Pág. 1-15
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Tipo de artículo: Artículo original
Recibido: 04/10/2021
Aceptado: 12/12/2021
Ejercicios para porteros de Hockey sobre césped en
categoría 11-12 años, una propuesta
Exercises for Field Hockey goalkeepers in the 11-12 year
old category, a proposal
Rodney Gutiérrez Leal 1*, Carmelo Diosdado Miranda Corrales 2, Ogeidi Rojas Barrayarzaz3
1 Lic. Profesor de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar “Héctor Ruíz Pérez” de Villa Clara. E-mail:
rodneygl@nauta.cu https//orcid.org/0000-0002-0508-0033
2 MSc. Profesor Auxiliar. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. E-mail: camcorrales@uclv.cu
https//orcid.org/0000-0003-3795-605X
3Centro de capacitación del Turismo de Villa Clara, Alberto Delgado Delgado E-mail:
ogeidi@ehtvc.vcl.tur.cu https//orcid.org/0000-0002-8643-0815
* Autor para correspondencia: rodneygl@nauta.cu
Resumen
El Hockey se define como un deporte donde dos equipos se enfrentan en un campo limitado y
estandarizado, donde la actuación del portero es determinante, y resulta imprescindible enfocar el
trabajo desde la iniciación en función de un desenvolvimiento técnico-táctico acorde a las
características del juego. De ahí que el objetivo de esta investigación fue: determinar ejercicios para
las acciones defensivas en los porteros de Hockey sobre césped de la categoría escolar 11-12 años
contenido esencial para la modelación del entrenamiento. Se establecieron tres fases para el
desarrollo de la investigación: a) análisis del estado actual y tratamiento de las acciones defensivas
en los porteros de la categoría escolar 11-12 años en Villa Clara, donde se realizó análisis y revisión
bibliográfica de diversos trabajos sobre la temática del Hockey sobre césped; b) fase de
establecimiento de los ejercicios, mediante talleres metodológicos con 14 entrenadores de Hockey
sobre césped de la provincia; c) valoración del resultado obtenido por el criterio de especialistas,
todo lo cual permitió validar el resultado obtenido, constituyendo un elemento importante para el
trabajo de los entrenadores de este deporte.
Palabras clave: entrenamiento técnico-táctico, hockey sobre césped, porteros, iniciación
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Abstract
Hockey is defined as a sport where two teams face each other in a limited and standardized field,
where the performance of the goalkeeper is decisive, and it is essential to focus the work from the
beginning based on a technical-tactical development according to the characteristics of the game. .
Hence, the objective of this research was: to determine exercises for defensive actions in field hockey
goalkeepers in the 11-12 year old school category, essential content for modeling training. Three
phases were established for the development of the research: a) analysis of the current state and
treatment of the defensive actions in the goalkeepers of the 11-12 year old school category in Villa
Clara, where an analysis and bibliographic review of various works on the field hockey theme; b)
phase of establishing the exercises, through methodological workshops with 14 field hockey coaches
from the province; c) assessment of the result obtained by the criteria of specialists, all of which
allowed validating the result obtained, constituting an important element for the work of coaches in
this sport.
Keywords: technical-tactical training, field hockey, goalkeepers, initiation
Introducción
El Hockey sobre césped es un deporte colectivo de colaboración/oposición, su juego se caracteriza
por tener acciones individuales y de grupo y se define como un deporte donde dos equipos se
enfrentan en un campo limitado y estandarizado; comúnmente clasificados en cuatro demarcaciones:
portero, defensas, medios y delanteros (Sánchez, 2015). Alcanzar la victoria estará en dependencia
del accionar individual de los jugadores en función del equipo (Estellano y Paniceres, 2017).
Su juego es muy dinámico y creativo, con acciones cambiantes caracterizadas por mucho contacto
personal que exige una alta disciplina táctica, donde se alternan periodos de diferentes intensidades y
altas demandas neuromusculares con periodos de menor intensidad (Taylor,Wright, Dischiavi y
Townsend, 2017); (Haro, Torres, Casamichana, Romero, Morencos y Rodas, 2021).
En la actualidad la realización de estudios sobre el análisis de la acción de juego en este deporte, se
ha incrementado. Se han realizado diversos estudios referentes a la acción de gol en este deporte, sin
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embargo, la literatura científica existente sobre Hockey sobre césped no es tan abundante como en
otros juegos deportivos. Tanto los entrenadores como investigadores enfatizan en la importancia del
rol del portero en el éxito de sus equipos. La mayor parte de las investigaciones realizadas se enfocan
en temáticas relacionadas con al jugador que lanza a portería en la acción de gol y el penalty corner
(Estellano y Paniceres, 2017); (González, Bermúdez, Martínez y Chirosa, 2017).
El parámetro más estudiado dentro de la acción de gol en Hockey sobre césped es la acción de
penalty corner, ya que es una situación determinante para ganar un partido. Tanto los equipos
ganadores como los perdedores obtienen más de la mitad de sus goles por acciones estratégicas,
dentro de las cuales se incluyen los penalty corners. Si bien es posible encontrar estudios realizados
acerca de las acciones de juego, en los que interviene de manera implícita la figura del portero, son
escasos los trabajos dirigidos al abordaje de ejercicios para el entrenamiento de esta posición en
particular (Echevarría, Tamayo y Jeffers, 2020).
El portero de Hockey sobre césped es el jugador base de un equipo y goza de una posición
privilegiada por lo frecuente de sus intervenciones y la transcendencia de las mismas. Además de su
bastón, él es el único que puede tocar la pelota con los pateos y los guantes dentro del área de
portería. Su comportamiento influye especialmente más que cualquier otro jugador en el rendimiento
del equipo lo que en la parte final puede influir entre un 50- 70 % en el resultado.
Es el encargado de defender su portería evitando que el equipo rival marque un gol. Lleva una
indumentaria especial para protegerse y puede usar cualquier parte de su cuerpo para parar la bola sin
obstruir una jugada, pero sólo puede hacerlo dentro del área de portería.
El portero de Hockey sobre césped juega un papel fundamental dentro del juego, es el encargado de
defender contra todo ataque a la portería de su equipo y representa el 50 % de seguridad parael
mismo. Como último defensor, su máxima preocupación la constituye el jugador que tiene la pelota y
tiene gran incidencia en el fracaso o éxito del equipo, ya que el objetivo principal de este juego es
anotar el gol y la función del mismo es evitarlo. Por lo tanto, debe tener una buena preparación
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(teórica, técnico-táctica, física y psicológica) para poder cumplimentar sus funciones dentro del
juego (Estellano y Paniceres, 2017); (Vázquez, 2018).
Tales características hacen del portero, el jugador más importante que se contrapone a la acción de
gol ejecutada por los rivales. Sin embargo, en la revisión de los documentos emitidos para el análisis
de los resultados del equipo 11-12 años de Hockey sobre césped de Villa Clara, perteneciente a la
Escuela Integral de Deporte Escolar (EIDE) se expresa que existen dificultades en el accionar
técnico–táctico de los porteros en su desempeño defensivo, luego de haber obtenido o recuperado la
pelota. Quedando esta como una recomendación importante a solucionar por parte de los
entrenadores y la Asociación Provincial del deporte en la provincia.
En otro orden de análisis, el Programa Integral de Preparación del Deportista (PIPD) de Hockey
sobre césped, no contiene orientaciones precisas que le posibiliten a los entrenadores desarrollar las
acciones técnico-tácticas defensivas dentro del proceso de preparación de los porteros escolares. De
ahí que sea tan oportuno abordar el tema de acciones que conduzcan al perfeccionamiento de las
acciones técnico-tácticas defensivas de los porteros, ya que es una necesidad derivada de las
características de la actividad competitiva para enfrentar los retos actuales (Jiménez, 2011); Tamayo,
Echevarría y Jeffers, 20l9).
Como ha quedado evidenciado anteriormente, las investigaciones sobre el tema han sido
encaminadas hacia el desempeño ofensivo del juego, quedando más relegadas las acciones
defensivas, fundamentalmente en la figura del portero (Anido, 2014).
A pesar de que las acciones técnico-tácticas constituyen una dirección determinante del rendimiento
a la defensiva de los porteros escolares en el Hockey sobre césped, no se aprecian orientaciones para
el entrenamiento técnico–táctico defensivo de los mismos en esta categoría, lo que limita a los
entrenadores en este sentido, así como la calidad de la preparación.
El deporte escolar crea las bases del relevo para los equipos nacionales, para lograrlo hay que
desarrollar toda una serie de aspectos que van implícitos desde que el niño hace su entrada en una
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instalación deportiva, por primera vez, hasta que su consolidación como jugador (Calero, 2019). En
la iniciación deportiva se debe trabajar con mucha atención la asimilación de la técnica deportiva
para su perfeccionamiento (Castejón, 2002). Por tanto, esto trae consigo la necesidad de dedicar
mayor tiempo dentro de la preparación anual al entrenamiento técnico-táctico de los jugadores en
especial de los porteros de Hockey sobre césped (Echevarría, Tamayo y Jeffers, 2020b).
Sin embargo, la metodología empleada por los entrenadores en el trabajo con los porteros en la
provincia Villa Clara, es insuficiente (Estellano y Paniceres, 2017); (Tamayo y Echevarría, 2020). En
el proceso de aprendizaje en Hockey sobre césped, a pesar de contar con el PIPD, no se tiene
presente un orden lógico de los fundamentos básicos de la enseñanza acorde a esta función
específica, evidenciándose deficiencias en los porteros de la provincia Villa Clara.
El presente estudio sobre la figura del portero de Hockey se ajusta a la necesidad de contribuir al
mejoramiento de su rendimiento. Por tanto, el objetivo del trabajo fue: determinar ejercicios técnico-
tácticos para las acciones defensivas en los porteros de Hockey sobre césped del equipo de Villa
Clara categoría 11-12, en correspondencia con las características específicas de su actuación en el
juego.
La importancia de la investigación radica en que se proponen ejercicios para la enseñanza-
aprendizaje de las acciones técnico-tácticas del portero de Hockey sobre césped 11-12 años, basados
en las acciones reales del juego a las que se enfrenta este jugador, para cumplir con su desempeño
ofensivo y defensivo eficientemente en el partido.
Materiales y métodos
Para desarrollar la investigación, se utilizó un enfoque de nivel descriptivo y de revisión bibliográfica
sobre el entrenamiento defensivo del portero de Hockey sobre césped en categorías formativas. La
investigación se desarrolló en tres fases, similar a otras con características similares. La primera tuvo
como objetivo analizar la situación del estado actual del conocimiento y tratamiento de las acciones
defensivas en los porteros de la categoría escolar, así como las necesidades de los entrenadores de la
categoría de iniciación (11-12 años) del Hockey sobre césped en la provincia de Villa Clara, abarcó
un período entre septiembre 2018 a febrero 2019.
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Se realizó análisis y revisión bibliográfica de estudios que describen la temática del entrenamiento
del portero, y han abordado de manera general dichas acciones. En esta fase también se realizó una
entrevista a los entrenadores de la provincia Villa Clara, con cinco preguntas abiertas, que
permitieron determinar la concepción utilizada en el entrenamiento técnico-táctico defensivo de los
porteros. Se profundizó en el análisis de las demandas del juego y de los protocolos de entrenamiento
empleados por entrenadores de Voleibol de Playa a este nivel en la provincia.
La segunda fase del proceso tuvo como objetivo el establecimiento de ejercicios técnico-tácticos para
las acciones defensivas en los porteros de la categoría 11-12 años, que abarcó los meses de marzo –
abril de 2019. Se desarrolló un intercambio en forma de taller, con los 14 entrenadores de la
provincia, donde se incluyen los dos entrenadores de la EIDE del territorio, los cuales constituyen el
100% de la fuerza técnica que trabaja en este deporte en la provincia de Villa Clara. Todos
Licenciados en Cultura Física y con edades comprendidas entre 25 y 55 años. Además de contar con
una experiencia como entrenadores de Hockey sobre césped de entre 4 y 28 años. Estos entrenadores
fueron utilizados para estructurar los ejercicios.
Se realizaron, dos Talleres Metodológicos en el marco de las actualizaciones técnicas provinciales
que desarrolla este deporte. El primero de ellos se realizó en el mes de marzo, esta primera sesión de
trabajo tuvo como objetivo la actualización sobre las tendencias actuales del juego de Hockey sobre
césped y el análisis de los estudios que constituyen antecedentes. Aquí el investigador principal
sirvió de moderador y conductor. El propósito fue actualizar a la fuerza técnica sobre la temática y
las tendencias actuales del entrenamiento deportivo, de modo que pudieran más adelante, hacer
valoraciones precisas para el establecimiento de los ejercicios.
El segundo taller se realizó en el mes de abril de 2019, en esta oportunidad la sesión de trabajo tuvo
como objetivo establecer ejercicios característicos del accionar defensivo del portero en la categoría
11-12 años. En un primer momento se observaron, en proyección fílmica, seis partidos de esta
categoría, correspondientes a las discusiones de los dos partidos finales de los campeonatos del año
2016, 2017 y 2018. Aquí los entrenadores hicieron sus anotaciones identificado las principales
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características del juego de los porteros, a partir del conocimiento previo aportado por los
antecedentes.
En un segundo momento del taller, se produce la discusión, debate e intercambio con los
entrenadores sobre algunas cuestiones importantes vistas anteriormente. Como resultado de las
sesiones de trabajo con los entrenadores de la provincia y mediante la técnica Tormenta de Ideas, se
establecieron ejercicios para el entrenamiento técnico-táctico defensivos de porteros de Hockey sobre
césped en categoría 11-12 años.
En la tercera fase del proceso, se realizó una reunión de consulta con especialistas para valorar el
resultado de la propuesta de ejercicios. Para ello se determinaron las características o requerimientos
que estos debían poseer, para ser utilizados en la investigación. Se estableció el concepto de
especialista como aquellas personas que tenían como requisito: poseer 20 años o más de experiencia
en el ámbito de la Cultura Física y el Deporte, ostentar la categoría científica de Máster o Doctor en
Ciencias de la Cultura Física, haber trabajado con Hockey sobre césped de iniciación de base, o
haber estado vinculado a ello de alguna forma por al menos 5 años, tener conocimiento de los
trabajos que constituyen antecedentes de la investigación y haber impartido docencia o realizado
investigación relativa a la Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo.
El grupo de especialistas estuvo compuesto por 11 miembros y fueron utilizados para obtener su
valoración acerca del trabajo realizado, en cuanto a los siguientes aspectos:
✓ Calidad formal, si el resultado es apropiado a las características del entrenamiento técnico-
táctico en el Hockey sobre césped de iniciación.
✓ Utilidad práctica, su utilización permite el entrenamiento técnico-táctico defensivos para
porteros de Hockey sobre césped en categoría 11-12 años de manera contextualizada y tomar
decisiones o establecer medidas para mejorar el entrenamiento.
✓ Especificidad, si el resultado es característico del accionar estructural y funcional de los
jugadores de porteros de Hockey sobre césped en categoría 11-12.
✓ Posibilidad de generalización, si consideraban que el resultado tiene posibilidades de
generalización en otros escenarios similares.
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Resultados y discusión
Como resultado de la primera fase de la investigación se pudo apreciar, en la entrevista realizada a
los 14 entrenadores de la provincia, que presentan carencias en relación al tratamiento brindado,
desde el punto de vista metodológico, a los ejercicios técnico-tácticos defensivos de los porteros de
Hockey sobre césped en categoría 11-12 años.
La concepción fundamental utilizada por ellos radica en concebir el accionar de los porteros en
correspondencia con las características propias de la actividad competitiva. Por otra parte, con la
revisión bibliográfica se pudo constatar que los trabajos relacionados con la temática, no abordan la
categoría de iniciación 11-12 años.
En el segundo momento del taller se resumen las siguientes características: el portero necesita gran
rapidez de reacción y reflejos para lograr detener o frenar la pelota anticipadamente, fuerza de
amortiguación para lograr una recepción precisa, concentración de la atención para coordinar sus
movimientos y volumen de la atención de manera que pueda representarse con exactitud por donde
es más fácil despejar o ver cuál de sus compañeros está en mejor posición de recibir el pase y salir al
contraataque coincidiendo con Echevarría, Tamayo y Jeffers (2020a).
En la segunda fase fueron establecidos ejercicios técnico-tácticos defensivos para porteros de Hockey
sobre césped en categoría 11-12 años, los que se muestran a continuación.
Ejercicio 1.
Nombre: Despeje hacia el espacio libre.
Objetivos: Despejar una pelota lanzada por el atacante al espacio libre.
Fundamentación: Basado en una situación real de juego, el portero
despeja a espacios libres una pelota lanzada por el atacante, procurando
que quede lo más distante posible.
Metodología: Los porteros despejan una pelota lanzada por la atacante al espacio libre distante del
contrario, con desplazamiento.
Aspectos que se acentúan.
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El portero que despeja la pelota debe:
✓ Mover el pie más cercano a la dirección del golpeo, para dirigir la pelota hacia el objetivo o
espacio libre.
✓ Contacto visual con el atacante y el lugar hacia donde debe despejar la pelota.
✓ Técnica apropiada para despejar la pelota.
✓ Sirve de base a otros ejercicios y variantes más complejas en su ejecución. Con marca, 6-8
repeticiones. Participan 6 jugadores.
Materiales: Diez pelotas, dos equipos de porteros, terreno, seis obstáculos.
Variantes: Pueden ser 1 vs 1, 1 vs 2 o en situación de 3 vs 2.
Ejercicio 2.
Nombre: Portero rey.
Objetivos: Desarrollar las habilidades de desplazamiento y anticipación.
Fundamentación: Basado en una situación real de juego, permite mayor
tiempo de reacción ante las actuaciones del contrario, permitiendo al
portero tener mayor tiempo para decidir la variable de actuación ante la situación de juego.
Metodología: Dos porteros se sitúan separados por una distancia de 6 metros, entre ellos dos se sitúa
una bola, ambos se colocan en posición básica a la voz del entrenador, salen en carrera para tomar la
bola y el que no la toma debe tocar la espalda del compañero antes de que rebase la línea de salida
del que coge la bola. Se repite varias veces.
Materiales: Diez pelotas, dos equipos de porteros, terreno, seis obstáculos.
Ejercicio 3.
Nombre: Despeje variado.
Objetivos: Desarrollar las habilidades de desplazamiento y anticipación.
Fundamentación: Basado en una situación real de juego, el portero despeja
una pelota lanzada por la atacante al espacio vacío o laterales.
Metodología: Se coloca un obstáculo especializado de forma longitudinal detrás del punto de
penalty-stroke, el portero se coloca en la portería, el entrenador se coloca por el lado contrario
separado a un metro. Cuando el portero esté listo el entrenador empieza a lanzar bolas contra el
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obstáculo, las bolas toman efecto de forma que el portero debe aplicar una técnica de despeje
adecuada según el tipo de bola. Se realizan tandas de 10 bolas.
Materiales: Diez pelotas, dos equipos de porteros, terreno, seis obstáculos.
Ejercicio 4.
Nombre: Pelotas dirigidas.
Objetivos: Desarrollar las habilidades de desplazamiento y anticipación.
Fundamentación: Basado en una situación real de juego, el portero
desarrolla la habilidad para orientar los despejes en diferentes situaciones
de juego logrando dirigirlo hacia direcciones que no compliquen la situación táctica defensiva del
equipo.
Metodología: El portero se sitúa en portería, en el área se colocan dos mini porterías hacia donde
debe ser dirigido el despeje, se golpean bolas despacio desde el borde del área y tan pronto se golpea
se le indica al portero hacia dónde debe dirigir la bola, de forma que tendrá que elegir la técnica
adecuada de despeje. Se cuenta el número de goles que hace el portero y se establece una
competición entre porteros. No hay que lanzar más de 10 bolas cada vez.
Materiales: Diez pelotas, dos equipos de porteros, terreno, seis obstáculos.
Ejercicio 5.
Nombre: Desplazamiento y paradas.
Objetivos: Desarrollar las habilidades de desplazamiento y anticipación.
Fundamentación: Basado en una situación real de juego, permite el
desarrollo de habilidades de anticipación en la ejecución de paradas de
tiros a puertas a partir de condiciones variables.
Metodología: Se realiza una marca con “esparadrapo o cinta” en los postes entre la escuadra y la
altura de los hombros del portero. El portero se coloca en el centro de la portería y a la voz del
entrenador se desplaza lentamente tocando con el guante de la mano correspondiente la marca de la
cinta, volviendo rápido al otro lado para detener una bola que el entrenador lanza con la mano a
media, baja y máxima altura según sus posibilidades. Vuelve al centro y se realiza del lado contrario.
No utilizar series de más de 8 bolas.
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Materiales: Diez pelotas, dos equipos de porteros, terreno, seis obstáculos.
Forma de calificación de los ejercicios.
Bien (B): Si realiza la ejecución técnica con hasta 2 errores.
Regular (R): Si realiza la ejecución técnica con 3 ó 4 errores.
Mal (M): Si realiza la ejecución técnica con más de 4 errores
En la tercera fase, como resultado de la valoración por los especialistas, el 100% considera que en el
resultado se aprecia una alta calidad formal de su estructuración, ya que incluyen los principales
desplazamientos y paradas del portero durante la acción y pueden ser utilizadas en el entrenamiento
técnico-táctico de los mismos, dándole a este un carácter modelado.
Consideran que el resultado posee una gran utilidad práctica, porque puede aportar información
relevante para los entrenadores basada en las características del accionar de estos jugadores. Su
utilización permitirá establecer valores de referencia para el entrenamiento técnico-táctico de los
porteros a este nivel competitivo.
Valoraron que el resultado tiene especificidad, ya que en su estructuración se parte del análisis
funcional del juego de Hockey sobre césped en la categoría escolar, además de considerar la lógica
interna y las características del juego en la categoría 11-12 años. El 100% de los especialistas
también consideró que este resultado cumple los propósitos para el que fue concebido y que pudiera
contribuir al desarrollo de las habilidades técnico-tácticas en los porteros.
Finalmente plantearon que, si tiene grandes posibilidades de generalización, porque la concepción
que sustenta el resultado puede ser aplicada en otros territorios, contextos y otras categorías.
Además, resulta un elemento importante que debe contribuir a enriquecer las concepciones del PIPD,
como documento rector de este deporte en Cuba.
De igual forma todos (100%) coincidieron en afirmar que la misma contribuye, a la solución de las
insuficiencias detectadas, en el tratamiento de las acciones de los porteros en la defensa en el juego
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de Hockey sobre césped, ya que permite por una parte, perfeccionar su juego en la defensa; así como
desarrollar habilidades en los porteros para jugar con los pies, el bastón y apoyar al portador de la
pelota cerca del área de 14,63 metros.
Se tomó en cuenta para la estructuración de los ejercicios, que en el accionar de juego existe un alto
número de elementos estructurales como compañeros, adversarios, móvil y metas espaciales a
defender y/o a atacar. Todo lo cual demanda que los jugadores estén sometidos a una constante toma
de decisiones, para hacer efectivas sus acciones de juego, en un entorno de constante incertidumbre,
que podrá ser respecto a la información proveniente medio físico, y/o respecto a la interacción con
los compañeros y/o los adversarios.
En correspondencia con los planteamientos de otros autores como Sánchez (2015) y Matías (2018)
tomar en cuenta estos elementos por parte de los entrenadores, les permitirá elegir cada ejercicio y
cada actividad con total conocimiento de causa, en función del logro de sus objetivos propuestos.
Generalmente los trabajos que abordan esta temática se enfocan en estudiar la acción del portero
desde la perspectiva del número de goles encajados en función de la zona de tiro, del lugar por donde
entra el lanzamiento y las técnicas utilizadas por el portero.
Los ejercicios diseñados para el tratamiento de las acciones defensivas de los porteros, enriquecen la
escasa bibliografía especializada que sobre el tema en cuestión existe, lo cual beneficia, no solo el
nivel de conocimiento de los entrenadores, sino que también en cierta medida, les permite a los
jugadores, prepararse teóricamente para estudiar mejor el juego que se desarrolla en esta zona del
campo de Hockey sobre césped, tan importante y definitoria en la victoria o derrota del partido.
Conclusiones
El estado de las acciones técnico-tácticas defensivas de los porteros de Hockey sobre césped
categoría escolar 11-12 de la EIDE de Villa Clara se manifiestan con deficiencias en la concepción
de los ejercicios para el entrenamiento de las acciones técnico-tácticas defensivas de los porteros 11-
12 años.
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La propuesta de ejercicios técnico-tácticos para las acciones defensivas de los porteros en la
categoría antes mencionada se determinó sobre la base de situaciones reales de juego y las exigencias
funcionales defensivas del portero del Hockey sobre césped en la actualidad. Su fundamento y
estructura propician el desarrollo de las acciones técnico-tácticas de defensa de los porteros a este
nivel en correspondencia con las características específicas de su actuación en el juego.
La concepción de la propuesta de ejercicios para el tratamiento de las acciones técnico-tácticas de la
defensa en los porteros, posee una alta utilidad práctica y representa una contribución metodológica
al problema que se aborda, según el criterio expresado por los especialistas.
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