Tipo de artículo: Artículo original Recibido: 25/01/2020

Aceptado: 28/05/2020

Programa de actividades de recreación física para     adolescentes del municipio Encrucijada. Una necesidad insoslayable

Physical recreation activities program for adolescents of Encrucijada municipality. An unavoidable need

Liliet Sigler García1*, Ana Odalis Ruano Anoceto2 , Daniela Milagros Palacio Gonzalez3

1 Dirección Municipal de Deportes. Camajuaní, Cuba. Orcid 0000-0001-9881-478x

2 Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Cultura Física, Cuba. Orcid 0000-0002-5163- 8560 

2 Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Cultura Física, Cuba. Orcid 0000-0002-3708- 2578

* Autor para correspondencia: liliets@nauta.cu

Resumen  

Tomando como partida un diagnóstico realizado en las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada, se pudo determinar que son escasas las ofertas recreativas que  se  realizan  para  los  adolescentes  de  12  a  15  años  de  edad  que  permitan  incrementar  la participación de los mismos en las actividades recreativas y de carácter deportivo; por lo que en el presente trabajo el objetivo es diseñar un Programa de actividades de recreación – física para los adolescentes de 12 a 15 años de edad del Consejo Popular Encrucijada Norte, para dar solución a dicha  situación  problémica.  Los  métodos  empleados  fueron  análisis  documental,  observación, entrevista,  encuesta,  pre-experimento,  criterio  de  usuarios,  del  nivel  matemático  –  estadístico  se utilizó la distribución empírica de frecuencias, prueba de hipótesis para organizar, procesar y valorar los resultados obtenidos, así como técnicas que permitieron la solución del problema planteado. Con la puesta en práctica del Programa se erradicaron las insuficiencias existentes en cuanto al bajo nivel en la participación de los adolescentes en las mismas. Todo lo anterior propició y estimuló el empleo correcto, racional y saludable del tiempo libre.

Palabras clave: actividades, recreación, física, adolescentes, participación Abstract 

Taking  as a starting point a diagnosis made in constituencies 31 and 50 of  Encrucijada Norte popular council, Encrucijada municipality, it was determined that there are few recreational offers for adolescents between 12 and 15 years of age that allow them to increase their participation. in recreational  and  sports  activities;  reason  why  in  the  present  work  the  objective  is  to  design  a program of recreational activities - physical for the adolescents from 12 to 15 years of age of the Popular Council North Crossroads, to give solution to this problem situation. The methods used were  documentary  analysis,  observation,  interview,  survey,  pre-experiment,  user  criteria,  the mathematical-statistical level, the empirical distribution of frequencies, hypothesis testing was used to organize process and evaluate the results obtained, as well as techniques that allowed the solution of the problem posed. With the implementation of the Program, the existing insufficiencies regarding the low level in the participation of adolescents were erradicated. All of the above encouraged and stimulated the correct, rational and healthy use of free time.

Keywords: activities, recreation, physics, adolescents, participation

Introducción

La recreación como elemento de la cultura del hombre debe ser tratada con un nivel significativo en el proceso de formación de la personalidad.  La recreación física y sus disímiles actividades tienen una  gran  repercusión  en  la  vida  de  las  personas,  por  lo  que  en  su  desarrollo  necesitan  de  una adecuada organización y control.

Ziperovich (2007) afirma que el desarrollo de la recreación se ha vinculado e interrelacionado con otras  disciplinas  y  áreas  tales  como:  educativas,  psicológicas,  ambientales,  socioculturales, comunicativas, entre otras, que se van enriqueciendo entre ellas, lo que desarrolla el crecimiento de todos los basamentos y a su vez contribuye al enriquecimiento de las propuestas de actividades de recreación física. 

En este propio sentido el citado autor Ziperovich (2007) plantea que:

“la  recreación  ha  traspasado  la  línea  de  ser  una  simple  actividad  lúdica,  para  constituirse progresivamente en un campo de estudio y de las prácticas con identidad propia, convirtiéndose en un instrumento de desarrollo humano y de calidad de vida, con importantes posibilidades culturales, educativas y sociales” (p. 5).

Consideran los autores del presente estudio que existe una necesidad de realizar actividades físicas recreativas, organizadas por entidades responsables que contribuyan a transformar el tiempo libre de los adolescentes en un espacio ameno, no solo para la diversión y el entretenimiento, sino también para el enriquecimiento físico y espiritual. 

Sosa (2015) asegura que los modelos recreativos de la actualidad presentan tendencias a la pasividad y al consumismo, dejando a un lado el papel que como actores sociales debe asumir el hombre en el empleo  del  tiempo  libre,  para  garantizar  una  recreación  entendida  como  disfrute  pleno  de  las capacidades humanas. El protagonismo y sobre todo el de carácter físico resulta cada vez más una apremiante necesidad de los seres humanos.

En este sentido Pérez (2002) señala:

"Una de las principales aristas que impulsa la recreación física es hacer renacer un cierto número de valores educativos tales como: buscar la comunicación  social, divertirse a través del  juego y el deporte, estimular la actividad, buscar la coeducación y el espíritu de equipo, solidaridad deportiva, respeto a compañeros, adversarios, juegos, etc.” (p.18)

Recientemente se han desarrollado diversas investigaciones en torno a la recreación en todos los escenarios, al analizar los alcances de estos investigadores se ha podido determinar sus principales contribuciones a las Ciencias de la Cultura Física, entre las cuales se destaca Sosa (2015) quien realiza un estudio de la gestión de los procesos recreativos desde el Centro de Estudios del Tiempo Libre y la Recreación en Villa Clara, enfocándose fundamentalmente en el estudio del presupuesto tiempo de los diferentes grupos de edades de la población de  este territorio. 

Por otra parte Pérez (2002), aborda el proceso formativo ambiental a través de la relación cultura física  –  cultura  ambiental,  aprovechando  las  potencialidades  educativas  de  la  actividad  físico  – deportiva  para  elevar  la  calidad  de  vida.  Sin  embargo,  en  su  investigación  no  aborda  las potencialidades de la recreación como fenómeno socio cultural y de desarrollo integral de los seres humanos.

También relacionado con este tema Rodríguez y Rodríguez (2017) diseñaron una metodología para el proceso de evaluación en la disciplina Recreación Física de la carrera licenciatura en Cultura Física pero se enfocaron únicamente en esta arista y no abordaron lo relacionado con las actividades recreativas desde o para la comunidad. 

También se aprecia el trabajo realizado por Sanz (2018) que realiza una investigación en relación con la  vinculación  de  la  discapacidad  a  las  actividades  físico-recreativas  turísticas  en  Villa  Clara, abordando la problemática solo en zonas o áreas turísticas. 

A través del intercambio con los habitantes de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte y la experiencia de trabajo en la comunidad, como funcionaria de la Unión de Jóvenes  Comunistas  (UJC)  de  la  investigadora, se  pudo  obtener  una  visión  general  del  entorno comunitario y así constatar la escasa oferta recreativa, la cual no satisface los gustos y preferencias fundamentalmente de los adolescentes de 12 a 15 años de edad. 

Asimismo, se han podido constatar las grandes necesidades recreativas que tienen los adolescentes y el poco protagonismo de los mismos en su realización, en lo fundamental por la escasez de áreas e instalaciones  para  tales  fines,  así  como  la  deficiente  programación  y  divulgación  de  las  pocas actividades que se realizan.

Por  lo  anteriormente  planteado  esta  investigación  está  encaminada  al  objetivo  de  diseñar  un Programa de actividades de recreación – física para los adolescentes de 12 a 15 años de edad del consejo  popular  Encrucijada  Norte;  con  la  pretensión  de  contribuir  al  fortalecimiento  de  su organismo, a su desarrollo físico, intelectual y educativo en general, así como mantenerlos aptos para actividades que tengan que realizar durante la vida.

La  importancia  del  estudio  radica  en  que  se  propicia  y  estimula  el  empleo  correcto,  racional y saludable del tiempo libre de los adolescentes y su participación en actividades de recreación física que se corresponden con sus gustos y preferencias.

Materiales y métodos

El  trabajo  investigativo  se  desarrolla  en  las  circunscripciones  31  y  50  del  consejo  popular Encrucijada  Norte,  Municipio  Encrucijada,  con una  población  de  59  adolescentes  comprendidos entre las edades de 12 -15 años. De esta población su composición étnica es mixta, es decir no hay predominio de una raza sobre la otra, su desarrollo físico está en correspondencia con la edad, así como su estado de salud y su higiene personal, 26 son del sexo femenino que representan el 44. 07 % y 33 son del sexo masculino para un 55.93 %, de ellos, 18 (30.51 %) son de padres divorciados y estudian los 59 para un 100%. 

Otra  población  formada  por  siete  informantes  clave,  de  ellos  dos  promotores  del  combinado deportivo, un presidente consejo popular, cuatro activistas (sujetos que tienen cierta preparación, formados por los promotores que realizan actividades conjuntamente) dos mujeres y dos hombres estos realizan actividades diversas en fechas conmemorativas en el consejo popular, y a la que se aplicaron  instrumentos  tanto  en  la  fase  de  diagnóstico  como  en  la  valoración  del  Programa  de recreación - física. 

Métodos empleados

Análisis de documentos: con el objetivo de constatar el tratamiento dado a las actividades físico- recreativas en el  consejo  popular a partir de lo  normado por el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (Inder), se analizaron:

•         Programa director para el reforzamiento de los valores en el sistema deportivo cubano. 

•         Documentos del Inder y de la Dirección Nacional de Recreación.

•         Actividades Recreativas previstas para el consejo popular Encrucijada Norte.

•         Plan de trabajo de los promotores del combinado deportivo Encrucijada.

•         Manual de Masividad Inder.

Observación:  se  empleó  en  las  actividades  físicas  recreativas  ofertadas  y  organizadas  por  los diferentes actores implicados en la comunidad objeto de estudio, con el objetivo de constatar una serie de aspectos relacionados con la planificación y realización de las mismas, se realizaron cinco observaciones por parte de la investigadora, tres antes de aplicar el Programa de Recreación – Física y dos después de aplicado dicho Programa. 

Entrevistas: Se aplican a los promotores para conocer los medios con que cuentan para aplicar las actividades físicas recreativas, así como la disposición y actividades a incluir para desarrollar en la comunidad. 

Encuestas:  se  les  aplicaron  a  los  adolescentes  de  12  a  15  años  para  conocer  sus  opiniones, conocimientos,  expectativas  en  cuanto  a  las  actividades  físicas  recreativas,  gustos,  preferencias, horario para el desarrollo de las actividades, así como la cantidad de tiempo libre con que contaban para el desarrollo de las mismas.

Pre – experimento: Se empleó para valorar la efectividad del Programa de Recreación - Física para incrementar la participación de los adolescentes de 12 a 15 años, se le aplica en dos momentos de la investigación. 

Criterio de usuarios: Se utilizó a través de un cuestionario. Considerando los criterios de Fleitas, Mesa y Guardo (2013) de que usuario es el beneficiario directo del producto científico sobre el que se le pide criterio, fueron encuestados siete miembros de la comunidad que son líderes de la misma por diferentes características y responsabilidades, para conocer sus opiniones acerca de la propuesta. 

Resultados y discusión

Como principales regularidades del diagnóstico aplicado en las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte se encuentran: 

•         Pobres ofertas recreativas, no se corresponden con los gustos y preferencias de los adolescentes.

•         No todas las actividades son bien coordinadas pues no se prevé quien puede participar de forma activa o como espectador.

•         La sistematicidad en cuanto a la participación en actividades recreativas por la población no se corresponde con el tiempo libre que realmente esta dispone. 

•         Insuficiente la divulgación de las actividades físico recreativas.

•         No cuenta con instalaciones para la práctica de actividades físico-recreativas.

En esta investigación se utilizó un diseño de control mínimo o también llamado pre-experimento. Este se caracteriza por lo siguiente:

•         Se  trabaja  solo  con  el  grupo  experimental  aplicando  un  pretest  y  postest,  en  este  caso  se consideraron los resultados de las encuestas y de las observaciones.

•         La  variable  dependiente  es  medida  antes  y  después  de  la  manipulación  de  la  variable independiente para evaluar la magnitud de los cambios, si estos ocurren.

El experimento permite la contrastación empírica de la hipótesis siguiente:

La aplicación del Programa de Recreación - Física a los adolescentes de 12 a 15 años atendiendo sus necesidades,  gustos  y  preferencias  permitirá  aumentar  la  participación  de  los  mismos  en  las actividades físico-recreativas de la comunidad.

Programa de Recreación - Física para los adolescentes de 12 a 15 años de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte

1. Objetivo General

Incrementar la participación de los adolescentes de 12 a 15 años de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada en las actividades físico-recreativas.

2. Generalidades del programa

El  Programa  está  dirigido  a  la  satisfacción  de  las  necesidades  recreativas  y  a  incrementar  la participación de los adolescentes que comprenden edades entre 12 y 15 años de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada, involucrándolos de forma participativa y colectiva; reforzando el carácter formativo de los adolescentes, mejorando su calidad de vida. Induce la búsqueda de informaciones, integrándose en la comunidad. Deja abierta la entrada de iniciativas que favorezcan la espontaneidad y creatividad de los participantes.

3. Fundamentación

El Programa de Recreación - Física se realiza para incrementar la participación y ocupar de forma sana el tiempo libre de los adolescentes de 12 a 15 años de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular  Encrucijada  Norte,  municipio  Encrucijada;  fomentando  la  práctica  de  actividades  de  la programación recreativa a partir de su aplicación, dirigido a elevar el nivel de satisfacción recreativa y que se encuentre al alcance de los adolescentes de estas circunscripciones.

El  fundamento  teórico  metodológico  del  Programa  de  Recreación  -  Física  es  la  teoría  sobre  la recreación física y la Psicología, y tiene el propósito de mejorar las ofertas de actividades recreativas en el tiempo libre, garantizando así la prevención de conductas y hábitos antisociales.

•         De la recreación al considerarla como el conjunto de actividades de contenido físico - deportivo, turístico o terapéutico, a las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el  descanso  activo,  la  diversión  y  el  desarrollo  individual,  retomando  los  criterios  de  Pérez (2002).

•         Comprensión de que no es una simple actividad lúdica, si no  un campo de estudio y de las prácticas con identidad propia, convirtiéndose en un instrumento de desarrollo  humano y de calidad  de  vida,  con  importantes  posibilidades  culturales,  educativas  y  sociales,  siendo consecuentes con Ziperovich (2007).

•         Fundamentos  de  la  Psicología  al  considerar  la  esfera  motivacional  del  hombre,  un  aspecto esencial para el desarrollo de la personalidad, distinguiéndose sus necesidades y motivos, por lo que la actividad de este, es provocada por la motivación, al concordar con Vigoski (1988).

Tabla 1. Programa de Recreación

Para la puesta en práctica de este Programa de Recreación - Física se hace necesaria una adecuada coordinación y apoyo de los promotores y consejo popular al coordinar las actividades que se  van a desarrollar  en  cada  caso  (tipo  de  actividades,  fechas,  hora,  lugar  y  responsables),  se  realiza  la divulgación de las mismas, para esta se pueden utilizar varias vías como  son:  murales, carteles informativos, cartelera promocional, y emisora municipal en sus diferentes programas deportivos y para los jóvenes.  

4. Recursos

Para la aplicación del programa es necesario asegurar recursos materiales y humanos, tales como:

•         Colaboración del Inder. 

•         Colaboración de todas las organizaciones de masas de la comunidad.

•         Balones, pelotas, net, bates, espacios adecuados.

Recursos humanos: El programa consta de actividades planificadas dentro y fuera de la comunidad por lo que se requiere de la participación de personas capacitadas en temas de recreación, primeros auxilios, policía nacional, entre otros, para garantizar el buen desarrollo del mismo.

Fue sometido a criterio de usuarios y los resultados se muestran a continuación. Criterio de usuarios

Para  emitir  la  valoración  de  las  actividades  de  Recreación  –  Física  propuestas  para  las circunscripciones  31  y  50  del  consejo  popular  Encrucijada  Norte,  municipio  Encrucijada,  se seleccionaron siete usuarios, directivos de la comunidad. 

1. El  100%  de  los  usuarios  estuvo  de  acuerdo  que  tiene  un  alto  nivel  de  satisfacción  con  las actividades  propuestas,  ya  que  hasta  el  momento  no  se  desarrollan  en  sus  circunscripciones actividades recreativas que satisfagan las necesidades de recrearse de los adolescentes de 12 a 15 años de edad. 
2. El 100% de los usuarios considera oportunas las actividades de Recreación – Física para las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada con el objetivo de aumentar la participación de los adolescentes entre 12 y 15 años de edad  en las actividades de recreación física. 
3. El 100% de los usuarios reconoce que es inclusiva, variada y factible la propuesta de actividades de  Recreación  –  Física  diseñada  para  incrementar  la  participación  de  los  adolescentes  que comprenden edades entre 12 y 15 años de las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada.
4. El 100% de los usuarios cree oportuno la aprobación y puesta en práctica de las actividades de Recreación – Física para incrementar la participación de los adolescentes entre 12 y 15 años de edad  de  las  circunscripciones  31  y  50  del  consejo  popular  Encrucijada  Norte,  municipio Encrucijada. 

Los resultados después de aplicado el Programa de Recreación - Física, a partir de la comparación de ambos momentos se presentan a continuación: 

 Se  verificó  mediante  el  estadístico  2,  que  todos  los  indicadores  de  la  observación,  encuesta y   entrevista cambiaron significativamente a favor del después, lo que evidencia claramente que ha sido propicia la aplicación de estas actividades de recreación física y que favoreció la participación de los adolescentes en las mismas.

Conclusiones

El diagnóstico de la situación actual en las circunscripciones 31 y 50 del consejo popular Encrucijada Norte, municipio Encrucijada reveló que eran insuficientes las actividades de recreación física, las pocas actividades que se desarrollan no parten del gusto y preferencia de los adolescentes, no se le da la divulgación requerida, por lo que no participan.

El Programa de Recreación - Física se estructuró a partir de los antecedentes teóricos y los resultados del diagnóstico que contempla los elementos establecidos por la metodología de la programación recreativa, objetivos, actividades, medios, escenarios, temporalización, y se orienta a incrementar la participación de los adolescentes en las actividades recreativas.

La valoración del Programa de Recreación - Física mediante el criterio de usuarios, demostró su calidad  y  factibilidad  al  estar  en  las  principales  preferencias  de  los  adolescentes  investigados cumpliendo  las  expectativas  de  los  mismos,  logrando  una  amplia  participación  de  estos  en  las actividades.

Referencias

Fleitas, Mesa y Guardo (2013). El criterio de usuarios. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos

Aires, Año 18, Nº 179, Abril de 2013. http://www.efdeportes.com/.

Pérez, A. (2002): Tiempo libre y recreación y su relación con la calidad de vida y el desarrollo

individual., La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación

Rodríguez, U., Domínguez A., Rodríguez, M. (2017).  Metodología para el Proceso de Evaluación en

la  Disciplina  Recreación  Física  de  la  Carrera  Licenciatura  en  Cultura  Física.  revista  ciaf, Volumen 4 Nro 1.

Sanz,  M.  Y.  (2018).  Discapacidad  a  las  actividades  físico-recreativas  turísticas  en  Villa  Clara.

Revista Ciencia y Actividad Física. Volumen 5 Nro 2.

Sosa, D. A. (2015). Gestión de los procesos físico-recreativos a partir del CETiLReF, la Disciplina

Recreación Física y el Departamento de Recreación Física del INDER de Villa Clara. “II Taller Nacional, Actividad Física y Desarrollo Local”. Conferencia Magistral. S. Spíritus (.8-13)-04- 2015.

Vigoski, L.S (1988). Obras Completa, T5. Editorial: Pueblo y Educación de la Habana.

Ziperovich (2007). Diferencia entre el Ocio, Tiempo Libre y Recreación. Lineamientos preliminares

para  el  estudio  de  la  recreación.  En.  www.funlibre.org/documentacion.htm  Consultado Octubre, 05 de 2016.