Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas  
Ciencia y Actividad Física  
Vol. 9, No. en progreso 2022  
Pág.85-104  
Tipo de artículo: Artículo original  
Recibido: 07/02/2022  
Aceptado: 15/10/2022  
Ejercicios para perfeccionar la conducción en el  
Hockey sobre césped categoría 13-15 años  
Training to improve field hockey driving 13-15 years.  
Lic. Yumay Oliva Alán , Lic. Lázaro Oliva Alán2  
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. Entrenador de Hockey sobre césped, Escuela de Iniciación deportiva “Mártires de Barbados”,  
. Comisionado Nacional de Hockey sobre césped, Santiago de las Vegas, La  
*
Autor para correspondencia: caballeroyiliam81@gmail.com.  
Resumen  
La preparación técnica en el Hockey sobre césped se ha vuelto más científica con el pasar  
del tiempo. Los entrenadores en el mundo entero estudian y analizan minuciosamente cómo  
preparar a su equipo de una manera más especializada atendiendo las características de  
cada rival que enfrentan. Lograr que los jugadores tengan mejor percepción al ataque con el  
dominio de la conducción, mediocampistas capaces de mantener la intensidad en el trabajo  
ofensivo durante los minutos con creatividad e inteligencia, delanteros capaces de  
desarrollar una mejor inteligencia técnico - táctica son variables que se manejan, por lo que  
el objetivo de la investigación fue: elaborar ejercicios que contribuyan a perfeccionar la  
conducción en el Hockey sobre césped en los jugadores de la categoría13-15 años. Se  
utilizó una muestra representativa atendiendo a la cantidad de jugadores de la categoría y  
las funciones de los mismos dentro del campo de juego. Para la realización del estudio se  
emplearon diferentes métodos de investigación científica entre los cuales se encuentran:  
análisis documental, observación y en el procesamiento de la información se utilizó la  
estadística descriptiva, comprobando a través de la valoración que ofrecen los usuarios que  
la propuesta puede contribuir a la elevación de los resultados que alcance el equipo durante  
los próximos juegos escolares.  
Palabras claves: Ejercicios; conducción, Hockey sobre césped.  
Abstract  
Technical preparation in field hockey has become more scientific over time. Coaches  
throughout the world study and analyze in detail how to better prepare their team in a more  
specialized way, taking into account the characteristics of each rival they face. Achieve that  
players have a better perception of attack with the mastery of driving, midfielders capable  
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of maintaining intensity in offensive work during the minutes with creativity and  
intelligence, forwards capable of developing better technical intelligence - tactics are  
variables that are handled, Therefore, the objective of the research is related to a variety of  
exercises to improve field hockey driving in 13-15 year-old players from the deficiencies  
found in the games played by the team during 2018 - 2019. A representative sample was  
used, taking into account the number of players in the category and their functions within  
the field of play. To carry out the study, different methods, procedures and scientific  
research techniques were used, among which are: theoretical level, empirical level and in  
the information processing, descriptive statistics were used. When analyzing the results of  
the information obtained, it is verified through the evaluation offered by the users that the  
proposal can contribute to the results achieved by the team during the next school games.  
Keywords: Technique; training; driving, field hockey.  
Introducción  
El Hockey sobre césped es un deporte que se caracteriza por los continuos cambios de  
dirección, frenadas y aceleraciones. Por ello el trabajo de las capacidades coordinativas es  
importante en las primeras etapas de entrenamiento. El uso de circuitos de coordinación en  
este deporte y el trabajo de técnica de carrera, contribuyen a generar jugadores con mejores  
capacidades.  
A lo anterior se le adiciona que la carrera se realiza con un implemento (bastón) en una o  
ambas manos, lo que hace más relevante el trabajo de disociación coordinativo de pies y  
manos. En consecuencia, deberá estar presente en cada una de las sesiones en las primeras  
etapas de familiarización con el Hockey sobre césped.  
Relacionado con lo anterior Tamayo (2019) plantea que los atletas que practican este  
deporte, necesitan de una capacidad de adaptación y readaptación motriz constante, no  
solamente dependen del aprendizaje motor, también de la capacidad de control del  
movimiento.  
Este propio autor señala que la adaptación óptima a modificaciones de situación solo es  
posible si se disponen de experiencias motrices diversas, cuyo proceso de adaptación debe  
encontrarse bajo un control motriz suficientemente preciso para satisfacer las necesidades  
motoras de la nueva situación.  
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Los autores García (2016) y Salazar (2015) refieren que el entrenamiento infantil y juvenil  
no debe ser un entrenamiento de adultos reducido, debido a que el atleta se halla aun en  
crecimiento; de esta circunstancia se deriva un gran número de cambios físicos, psíquicos y  
psicosociales, y una serie de particularidades del desarrollo con las correspondientes  
consecuencias para el entrenamiento infantil y juvenil, las que se relacionan con los ritmos  
individuales de su desarrollo físico, los niveles de su maduración biológica y los logros de  
su potencial motor.  
Para la enseñanza deportiva en estas edades, se deben tener en cuenta las etapas de  
desarrollo tanto motor como cognitivo en las que se encuentre el atleta (dado que en estas  
edades puede incluso haber grandes variaciones entre unos y otros de prácticamente la  
misma edad) para conseguir una adaptación lo más completa posible al programa y unos  
resultados aceptables.  
De igual forma, Naranjo (2018) plantea que se debe tener en cuenta su nivel de  
conocimientos y tomar de referencia éstos, con el fin de realizar una intervención según sus  
características psicofísicas y los objetivos educativos que se han planteado previamente,  
para llegar a su desarrollo lúdico y competitivo, respetando el nivel pedagógico y deportivo  
en el que se encuentran los atletas.  
Otros autores como Tamayo y Arboleda (2020); Amorós y otros (2013) y Holwaya (2011)  
coinciden en que la planificación de la preparación técnica es sin duda unos de los factores  
más importantes en la predicción de mejora del rendimiento de los jugadores, siempre que  
se realice atendiendo a las características internas y necesidades o requerimientos técnico y  
tácticos del deporte en cuestión, para mejorar el rendimiento de sus jugadores.  
La conducción en Hockey sobre césped es de suma importancia para lograr buenos  
resultados y según Carrasco (2015) es el desplazamiento que hace un atleta con la pelota,  
que varía atendiendo a la situación en la que se encuentre y adopta diferentes posiciones  
tomándose como eje el cuerpo del mismo, siendo necesaria cuando no se tiene apoyo y para  
favorecer el desmarque de un compañero.  
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Sobre la conducción destaca Monroy (2011b) que en el Hockey sobre césped es  
fundamental su correcto aprendizaje, ya que su dominio permite realizar diferentes  
combinaciones técnicas como base de las estrategias y tácticas utilizadas durante el juego  
competitivo, tales como amagues, pases, cambios de ritmo y sobre todo, tener el control de  
la pelota.  
Los jugadores de Hockey sobre césped de la categoría 13-15 años de la Escuela Integral de  
Deporte Escolar (EIDE) “Mártires de Barbados” de la Habana, sujetos de esta  
investigación, han transitado por las categorías que les anteceden, pero existe una realidad  
expresada en la incorrecta postura en cuanto a la posición de piernas y tronco, así como de  
la cabeza, limitando la visión periférica durante la ejecución del movimiento.  
Además tienen dificultades en el agarre del bastón y descoordinación del movimiento ante  
la presión del oponente en el momento de realizar la conducción, ya sea por antecedentes  
en la experiencia competitiva o por no estar dotados de herramientas que le permitan un  
mejor desempeño técnico.  
Al respecto se comprobó que, en las últimas tres temporadas, los entrenadores de Hockey  
sobre césped que laboran con la categoría 13 15 años de la citada escuela, han estado  
llevando a cabo la preparación técnica a partir de modelos tradicionales, basado en sus  
experiencias personales, siendo la misma poco motivadora, rígida y dogmática.  
Se apreció además gran predominio de la preparación física a partir de su valor importante  
para el rendimiento; los ejercicios que se utilizan no simulan situaciones reales de juego, lo  
que no permite perfeccionar la conducción ante una situación real y a su vez no promueve  
el pensamiento creativo de los jugadores, considerando el contacto directo con el entorno,  
el descubrimiento y el conocimiento previo significativo.  
De lo anterior se deriva una contradicción entre la necesidad por parte de los entrenadores  
de contar con ejercicios que contribuyan a perfeccionar la conducción en Hockey sobre  
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césped en los jugadores de la categoría 13-15 años y la insuficiente preparación teórica,  
metodológica y práctica que oriente con objetividad la labor que deben realizar los  
entrenadores de este deporte para perfeccionar la conducción en los jugadores de la  
categoría 13-15 años.  
Para la solución de la situación anteriormente planteada se determina como objetivo de la  
investigación: elaborar ejercicios que contribuyan a perfeccionar la conducción en el  
Hockey sobre césped en los jugadores de la categoría13-15 años.  
A través de la misma se propone perfeccionar los conocimientos y habilidades técnicas que  
los atletas han adquirido en el deporte, y con ello formar un atleta altamente competitivo  
orientado hacia la formación integral, permanente y de calidad del talento humano, que le  
permitan el logro de metas deportivas, con miras a formar un deportista que represente al  
deporte cubano en las diferentes actividades regionales, nacionales o internacionales.  
Materiales y Métodos  
Para el desarrollo de esta investigación se utilizaron métodos teóricos y como métodos  
empíricos, el análisis documental: para el analizar los documentos normativos del Hockey  
sobre césped y las orientaciones existentes para la realización de la conducción como  
elemento técnico.  
Observación: en atletas masculinos en edades 13-15 años, con el objetivo de determinar, en  
test y juegos de control realizados, las principales deficiencias asociadas a la ejecución  
de la conducción.  
Test: con el objetivo de medir las habilidades del elemento técnico en los atletas (se  
realizaron tres en dos momentos).  
Comparación: Se utilizó para validar el impacto de la propuesta aplicada a los atletas, al  
realizar comparaciones horizontales de los resultados obtenidos en el diagnóstico inicial y  
los que se obtuvieron después de aplicados los ejercicios en el mesociclo correspondiente.  
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Los métodos matemáticos estadísticos, el análisis descriptivo que permitió exponer el  
diseño propuesto, el muestreo estratificado con participación proporcional atendiendo a que  
los elementos de la población tienen una probabilidad conocida de pertenecer a la muestra,  
el cálculo de la media de los múltiples resultados obtenidos por elementos de la muestra,  
que permitió su posterior comparación horizontal y evaluación del impacto.  
El diseño estadístico previsto permite identificar la población a la que está dirigida esta  
investigación. Para este propósito se determina una muestra estratificada con participación  
proporcional de 1 en 2 resultando en un muestreo aleatorio de 9 atletas que representa el 50  
por ciento de la población, caracterizados según sus roles como sigue: defensas cuatro;  
medio campistas tres y delanteros dos.  
La evaluación de los resultados se realizó en dos momentos de medición sobre el mismo  
grupo de elementos determinados como muestra, a los cuales se les realizaron  
comparaciones horizontales que permitieron contrastar los resultados obtenidos en el  
diagnóstico y aquellos derivados de la aplicación de la propuesta de investigación, se  
identificaron dos variables aleatorias discretas cuyo nivel de medición es nominal: tiempo  
de ejecución de la conducción en 20 m (planos, con obstáculos, con oponente) y calidad de  
la ejecución de la conducción en 20 m (planos, con obstáculos, con oponente).  
Para la medición de la primera variable se utilizó la Escala del Instituto Estatal Central de  
Cultura Física de Moscú (IECCFM); diseñando normas evaluativas como técnica  
estadística paramétrica, una para el test desarrollado en los 20 m planos y la otra para los  
dos tests que se desarrollan con obstáculos estáticos (6 conos) y dinámico (oponente).  
Para la medición de la segunda se empleó el método de observación teniendo como base las  
particularidades técnicas del elemento y la experiencia de los investigadores, diseñando  
para su evaluación una tercera norma teniendo en cuenta los errores técnicos de posible  
manifestación durante la ejecución del elemento técnico.  
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Se utilizaron como herramientas los test conducción 20 m planos y conducción 20 m con  
seis obstáculos, descritos para la categoría en el Programa Integral de Preparación del  
Deportista, a los que se le agregó un tercer test como interés de la investigación y con el  
objetivo de medir las habilidades del elemento técnico frente a un oponente (conducción 20  
m con oponente). Utilizando para su medición lo descrito en el diseño estadístico propuesto  
durante la introducción de esta investigación.  
Se significa que el test “Conducción 20 m con oponente” se diseñó como parte de esta  
investigación a partir de la necesidad de evaluar la respuesta de los atletas durante la  
ejecución del elemento técnico en situaciones similares a las que se manifiestan en el  
entorno competitivo. Este test al igual que los anteriores fue evaluado en cuanto a tiempo y  
calidad de la ejecución, a pesar de no estar reconocidos en los Planes Integrales de  
Preparación del Deportista (PIPD) revisados.  
Los test fueron aplicados individualmente a cada atleta, para lo cual se marcaron en el  
terreno los 20 m a recorrer y atendiendo a las situaciones que se requerían se modificaba el  
entorno, a saber:  
Conducción 20 m planos: Se recorren la distancia delimitada (2 ocasiones) donde se  
tomó el tiempo de ejecución y a partir de la guía de observación diseñada se tomaba  
notas de los errores técnicos que presentaban los atletas.  
Conducción 20 m con obstáculos: Se recorre la distancia delimitada (2 ocasiones),  
donde se ubican 6 conos separados por 3 m entre ellos y 1 m entre el inicio y el  
primer cono, y 1 m entre el último cono y el final, igualmente se tomó el tiempo de  
ejecución y a partir de la guía de observación diseñada se tomaba notas de los  
errores técnicos que presentaban los atletas.  
Conducción 20 m con oponente: Se recorren la distancia delimitada (2 ocasiones),  
donde el atleta se enfrenta a un oponente que intentará activamente quitarle la pelota  
durante el recorrido, igualmente se tomó el tiempo de ejecución y a partir de la guía  
de observación diseñada se tomaba notas de los errores técnicos que presentaban los  
atletas.  
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